Papier versus digitaal onderwijs

Hoe gebruikers op het web lezen? Antwoord: they don’t. 79% van de digitale lezers scant de te lezen content slechts.

by Maroesja Kuut | Feb 28, 2017

Als we willen dat leerlingen slimmer worden dan een smartphone, moeten we beter nadenken over de methodes waarop we ze les geven. Technologie kan goed onderwijs versterken, maar geweldige technologie kan nooit slecht onderwijs vervangen.

by Maroesja Kuut | Feb 28, 2015

Het gebruik van computers door jonge kinderen moet worden beperkt. Bij deze gebruikersgroep doen de gevolgen van digitalisering zich het sterkst voor. De vertraging in de ontwikkeling, het directe verband met obesitas, een groeiend slaapgebrek, (kinder)depressies, bipolaire stoornissen, psychosen en problematisch gedrag staan in direct verband gebracht met computergebruik.

by Maroesja Kuut | Feb 28, 2013

PEACH Project. Screen time linked to psychological problems in children, 2010.

De lezer van papier wordt minder gemakkelijk afgeleid bij het tot zich nemen van kennis. De lezer van digitale content verandert vaker van activiteit. Concentratie, begrip en memoriseren van onderwerpen staan daarmee onder druk.

by Maroesja Kuut | Feb 28, 2013

Digitale media hebben een sterk verslavende werking en zijn op lange termijn schadelijk voor ons lichaam (stress, slapeloosheid en overgewicht met alle gevolgen van dien) en vooral ook voor ons denkvermogen.

by Maroesja Kuut | Feb 28, 2013

Zij leiden tot digitale dementie: een toenemend onvermogen om intellectuele mogelijkheden in volle omvang te beheersen en te benutten. M. Spitzer. Digitale dementie, Hoe wij ons verstand kapotmaken, M. Spitzer, 2013. ISBN:...

Hoe gebruikers op het web lezen? Antwoord: they don’t. 79% van de digitale lezers scant de te lezen content slechts.

Als we willen dat leerlingen slimmer worden dan een smartphone, moeten we beter nadenken over de methodes waarop we ze les geven. Technologie kan goed onderwijs versterken, maar geweldige technologie kan nooit slecht onderwijs vervangen.

De lezer van papier wordt minder gemakkelijk afgeleid bij het tot zich nemen van kennis. De lezer van digitale content verandert vaker van activiteit. Concentratie, begrip en memoriseren van onderwerpen staan daarmee onder druk.

Digitale media hebben een sterk verslavende werking en zijn op lange termijn schadelijk voor ons lichaam (stress, slapeloosheid en overgewicht met alle gevolgen van dien) en vooral ook voor ons denkvermogen.

Recent Comments

Archives

Categories

Meta